El encuentro Erasmus en Italia ha llegado a su fin ,muy a nuestro pesar, pero ha dejado un bello recuerdo en nuestra memoria que sin duda perdurará en el tiempo.

Diez de nuestros alumnos de 1º de bachillerato han vivido una experiencia única e inolvidable gracias a un encuentro Erasmus en Thiene, Italia, centrado en el arte y la cultura. Durante  una semana, no solo hemos ampliado nuestros conocimientos sobre la historia del arte sino que también hemos vivido un emocionante intercambio cultural que ha dejado huella en nuestros corazones.

Hemos visitado los lugares más emblemáticos de la ciudad de Thiene recorriendo sus calles y observando  los edificios más representativos del arte Nouveau o Modernismo , como diríamos nosotros .Toda esta información nos sirvió de base para la elaboración posterior de una guía turística donde ,a través de un mapa interactivo, recogimos los edificios más representativos de Thiene desde un punto de vista artístico.Hemos trabajado en  equipo, investigando, fotografiando y escribiendo sobre cada lugar destacado. Durante este proyecto también hemos tenido presente a las personas con diversidad funcional  y así  hemos incluido en nuestro mapa interactivo una breve audioguía .Hemos visitado también el Sanga-bar, un pequeño espacio de crecimiento, formación y trabajo para estudiantes con discapacidad  dependiente del colegio Engim San Gaetano.

Vicenza ha sido otro de los lugares que hemos podido admirar.Allí  hemos visitado  el Museo Natural y Arqueológico,y hemos visto las conexiones entre el arte, la historia y la naturaleza.Pero, sin duda, lo que más nos cautivó fue el teatro Olímpico, el primer teatro cerrado del mundo y uno de los más antiguos de Europa.

Pero si Vicenza nos ha cautivado, Venecia nos ha enamorado , de manera especial la Galería de la Academia , donde hemos quedado  fascinados por las obras maestras del Renacimiento. Las pinceladas de Tiziano, Tintoretto y Veronés no solo nos mostraron la belleza del arte, sino también su capacidad para transmitir emociones a través del tiempo.Hemos analizado también las medidas que la ciudad está tomando a favor de la sostenibilidad .

Este encuentro Erasmus ha sido más que un viaje educativo. Para los alumnos,ha sido una oportunidad para ampliar horizontes, conectar con personas con una cultura diferente y reflexionar sobre el impacto del arte en nuestras vidas. Algunos  han descrito la experiencia como “transformadora”, mientras que otros  han destacado la importancia de trabajar juntos en un proyecto tan significativo.

Nuevas amistades, un profundo aprecio por el arte italiano y una sensación de orgullo por el trabajo realizado. Sin duda, este encuentro Erasmus ha sido una vivencia que permanecerá grabada en sus memorias y que refuerza la importancia de la educación artística y los intercambios culturales.

¿Y tú? ¿Te animarías a descubrir el arte y la cultura de Europa ?¡La aventura continúa!

Nuestro próximo encuentro será en Dordrecht,Holanda. 

Os dejamos aquí algunas de las opiniones  que nuestros alumnos participantes han querido transmitir sobre la experiencia:

“Este Erasmus ha supuesto para mí una oportunidad increíble de conectar con nuevas personas, conocer nuevos sitios y nuevas culturas.La experiencia de viajar a un lugar al que nunca antes había ido y poder convivir con locales del lugar ha sido increíble por todo lo que puede enseñar cada persona.He mejorado mi inglés, he reído , bailado, conocido monumentos y visitado museos, ¿qué más se podría pedir?.Estoy muy agradecido de haber podido participar en un proyecto como éste y estoy segura de que jamás lo olvidaré”, Lorena Gómez , 1º Bachillerato

“Ha sido una de las mejores experiencias que he vivido.Me ha encantado convivir con Nicolo una semana y ,además ,haber tenido la suerte de tener una familia tan acogedora.De lo que maś ganas tengo ahora que se ha terminado es de que llegue mayo y poder volver a ver a mis compañeros” ,Miguel Sánchez, 1º Bachillerato

"El proyecto  2024-1-ES01-KA121-SCH-000202736 está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de esta publicación es responsabilidad exclusiva del Colegio Jesús y María y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida."

Estamos encantados con el número de alumnos que han solicitado participar en el proyecto Erasmus Abriendo mentes, mejores personas.Está claro que la  información transmitida por las redes,  por la web del colegio así como por parte de los alumnos que han participado hasta la fecha en la experiencia Erasmus tiene mucho que ver con el aluvión de solicitudes que hemos recibido para este nuevo curso.Pero,como ya sabéis, no todos pueden participar, ya que la Comisión Europea establece un número determinado con lo que ,muy a nuestro pesar, hemos tenido que hacer una selección de acuerdo con los criterios dados a conocer en anteriores publicaciones. Creednos ¡ nos gustaría que todos pudiérais vivir lo que algunos de vuestros compañeros han vivido ya!

El Equipo Erasmus os agradece una vez más vuestro interés y participación.Hemos disfrutado vuestras cartas motivacionales, hemos recogido muchas de las ideas que habéis plasmado en ellas y que sin duda nos guiarán a lo largo de todo el proyecto. Queremos agradecer también la implicación de todo el claustro de profesores de Secundaria que se ha volcado durante la puesta en marcha de la segunda fase del proceso de selección.

Bueno, pues sí, una vez concluidas las diferentes fases de las que ha constado el proceso de selección podemos deciros que diez alumnos de 1º de bachillerato participarán en el encuentro que tendrá  lugar en breve  en Thiene, Italia. Ocho alumnos de 4º ESO desarrollarán el proyecto en Dordrecht , Holanda, y 3 alumnos de 3º ESO y 4º ESO lo harán en Francia. 

¡Sabemos que los seleccionados ya estáis deseando  hacer las maletas!

¡Enhorabuena a todos los elegidos ! El motor ya está puesto en marcha ¡Vamos, a por ello!

"El proyecto  2024-1-ES01-KA121-SCH-000202736 está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de esta publicación es responsabilidad exclusiva del Colegio Jesús y María y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida."

Sabéis que el 26 de febrero de 1826 dio comienzo de manera oficial el proyecto en el que todos nosotros estamos inmersos. En nombre de la Congregación y de la Fundación queremos anunciar de manera oficial que en el 2026 la Institución cumplirá 200 años de cuidados y de abrazos. Vamos a celebrarlo. 

Todo cumpleaños es motivo de alegría, de felicidad, de fiesta porque cumplir es vivir y para nosotros la vida, sin serlo en sentido estricto, es un valor. 

Durante este tiempo, tendremos actividades, actos… para compartir y vivirlos en Familia. Es momento para regalarnos espacios y tiempos de interioridad, de  pensamiento y reflexión.  Pensar en nuestro orígen y en el camino recorrido, el viaje de “lo Vedruna”, que llega hasta nuestro momento actual; pensar en nuestro presente y los vínculos que nos unen con nuestra historia y los deseos que nos guían hacia el futuro, pensar-proyectar el futuro. 

Este curso 2024/25, miraremos a los orígenes, reflexionando sobre la misión de Joaquina y cómo seguimos abriendo caminos nuevos en la educación.

Finalmente, en el curso 2025/26, miraremos hacia el futuro y queremos que todo este mirar a los orígenes nos ayude a adaptar nuestra propuesta educativa a los desafíos del mundo contemporáneo

En nuestra presentación oficial del bicentenario los profesores y el PAS compartimos la creación de nuestros orígenes a través de un árbol, que podréis ver colgado en nuestro claustro.

Y por supuesto si hablamos de la familia Vedruna, contamos con vosotros. Es por ello, que queremos invitaros a participar de forma individual, en grupo o en familia, en la creación de un logotipo para esta gran celebración.

El Concurso de Logotipos del bicentenario Vedruna busca plasmar, a través del arte y el diseño, la esencia de este camino recorrido, sus raíces profundas en la fe, y el compromiso por abrazar las necesidades de los pueblos, Joaquina de Vedruna tal como soñó nuestra fundadora.

Podéis ver las bases completas en los siguientes documentos.

https://docs.google.com/document/d/15FBv_-s2GcIma1Gx6Ywv10XgFqTPz11H-wv2KlVOr1U/edit?usp=sharing

 ¡Ánimo y a participar!

Vedruna, +Digital

No es una noticia novedosa la apuesta del centro por la digitalización, porque ya son muchos los años que llevamos trabajando para hacer frente a los retos de la sociedad actual haciendo un uso adecuado y adaptado de las tecnologías digitales. Lo que sí es una noticia es el reconocimiento que ha obtenido nuestro centro gracias a la elaboración y presentación del Plan Digital Códice TIC, donde se plasma todo nuestro recorrido y nuestro trabajo en este ámbito tanto a nivel de centro como a nivel docente y de alumnado .Está a disposición de todo aquel interesado en leerlo en la web. 

El mundo digital es un aliado del aprendizaje y la didáctica y nosotros lo tenemos incorporado en nuestros procesos de enseñanza-aprendizaje con el objetivo de conectar con el mundo real, enseñar y hacer un uso seguro y responsable de la red, motivar el aprendizaje competencial y mejorar los resultados del aprendizaje. Y todo ello combinado con otras muchas metodologías y soportes, ya que el objetivo principal es lograr ese bienestar digital que abarca muchas dimensiones, lo físico, lo psicológico, el marco parental y el marco social. 

El centro ha obtenido el nivel 4 avanzado, lo cual es un orgullo pero también una motivación para continuar por el camino y seguir implementando las propuestas de mejora. Seguiremos creciendo y liderando el uso responsable de la tecnología en el aula, invirtiendo en formación y capacitación, con proyectos y profesores referentes en muchos ámbitos. 

En el corazón Vedruna  tiene cabida un corazón digital. 

¿Te gustaría participar en el Proyecto Erasmus?

¡Cuántas cosas hemos vivido con el Proyecto Erasmus hasta ahora! A través de nuestras redes sociales y nuestra web os hemos ido informando de todas las actividades que hemos ido desarrollando en diferentes colegios europeos.Pues bien, tenemos buenas noticias .La Comisión Europea nos ha dado luz verde para poder continuar con nuestro proyecto:Abriendo mentes, mejores personas.

Hagamos un repaso de lo que hemos conseguido hasta ahora y, ¡ animaros a participar.

Nuestra aventura comenzó en Thiene, Italia, donde alumnos de 1º Bachillerato pudieron participar en un proyecto inclusivo a través de la realización de actividades que fomentan la integración y el respeto mutuo .No olvidaremos nunca nuestro encuentro con el alcalde de la ciudad,nuestra visita al café Sanga-bar, un bar gestionado por alumnos con discapacidad así como nuestra participación en diferentes talleres donde se pretende explotar las habilidades de personas con dificultades. También tuvimos la ocasión de visitar varios museos , lo que nos permitió conocer mejor la cultura e historia de Italia y transmitir a nuestros alumnos el aprendizaje que se puede llegar a adquirir a través de los museos

Francia , también fue un destino escogido para desarrollar las habilidades lingüísticas en francés de seis de nuestros alumnos de 3º ESO y 4º ESO.París o Villeneuve-sur-Lot fueron las ciudades donde nuestros alumnos pudieron realizar una estancia de trece días o un mes y aprender aspectos culturales además de perfeccionar su nivel de francés.

Nuestra aventura continuó en Dordrecht, Holanda.Nuestro objetivo en esta ocasión era hacer a nuestros alumnos partícipes de las medidas a favor de la sostenibilidad que se llevan a cabo en dicha ciudad y ver las consecuencias que se pueden derivar de la falta de concienciación sobre dicho tema. 

Y ¿cómo no? en mayo nos visitaron tanto los holandeses como los italianos y con ellos desarrollamos un proyecto de aprendizaje y servicio.El proyecto en esta ocasión se centró en dos aspectos ,por un lado , la inclusión , para lo cual contamos con la colaboración de varias asociaciones como ASPAS o ASPAYM y  ,por otro lado, la sostenibilidad ,para lo que contamos con ayuda del Ayuntamiento.Pero, sin duda, el plato fuerte fue la creación de un cuento de texturas para niños con discapacidad que posteriormente  fue expuesto a algunos de nuestros alumnos con dificultades !Lo disfrutamos a tope!

Nuestro profesorado y equipo directivo también pudo participar en el proyecto Erasmus a través de cursos de formación o visitas a otros centros educativos europeos donde pudieron observar cómo se enseña en dichos colegios y aprender nuevas metodologías que luego aplicaremos en nuestro centro.

¿Os gusta la idea? Pues bien, os contamos cómo podéis participar:

Nuestro proyecto “Abriendo nuestras mentes, mejores personas” está dirigido a alumnos de 3º ESO, 4º ESO y 1º Bachillerato. Nos gustaría que todos pudierais participar pero la Comisión Europea establece un número determinado de participantes y la necesidad de establecer unos criterios de selección.

En principio nuestro objetivo es continuar con los centros y países con los que hemos trabajado hasta ahora: Holanda ( para los alumnos  seleccionados de 4º ESO), Italia ( para los alumnos  seleccionados de 1º Bachillerato) y Francia ( para los alumnos seleccionados de  3º ESO ).Nuestra intención es dar continuidad a los objetivos que hemos desarrollado ya durante el curso 23-24  :mejorar el nivel de idiomas de nuestros alumnos en inglés y francés, fomentar su compromiso social y cívico, impulsar su conciencia ambiental y conocer el patrimonio histórico de los países que visitemos

Os contamos cómo podéis participar:

 1ª FASE

Aquellos alumnos que queráis participar en el proyecto debéis escribir una carta de motivación en la que recojáis los siguientes puntos:

 1. Razones por las que queréis participar en el proyecto.

 2. ¿Qué tipo de actividades programarías en el centro que vamos a visitar para lograr los siguientes objetivos:   

            -Mejorar vuestra competencia lingüística en inglés/ francés

           -Incentivar el estudio de una segunda lengua extranjera en nuestro centro

           -Potenciar vuestro compromiso social y cívico

           -Fomentar vuestra conciencia ambiental

           -Recurrir a los museos como espacios de aprendizaje

 3. ¿Qué podéis aportar durante el desarrollo de la actividad?

 4. ¿Tienes alguna familiaridad con los objetivos que pretendemos lograr durante la movilidad?

 5. ¿Qué tipo de actividades programarías los días que tuvieras en casa al alumno/ alumna extranjero/a?

 6. ¿Cuáles son tus puntos fuertes y débiles?

Carta : Número de palabras : 500  a  600 palabras en inglés / francés y en papel.

Se valorará la presentación, expresión y la respuesta que se dé a las preguntas formuladas anteriormente.

El plagio supondrá la eliminación. En caso de necesidad se contrastará  con una entrevista oral lo aportado por el alumno en la carta motivacional.

Debéis también  aceptar el cumplimiento de dos requisitos:

      - Compromiso de acogida de un alumno Erasmus.

     - Compromiso de realización de todas las tareas Erasmus antes, durante  y después de la movilidad a lo largo de toda la duración del proyecto.

Puntuación : 20%

Fecha tope de entrega 19 de septiembre, a las 24:00 .Debéis entregar la carta de motivación a vuestro profesor de inglés/ francés o español y en papel.

 2ª FASE

Valoración por parte de los profesores que han impartido clase al alumno el curso anterior o durante el presente curso ( en función de la movilidad) atendiendo a los siguientes ítems:

       1.Capacidad para desenvolverse con soltura delante de una gran audiencia.

       2.Capacidad para  trabajar en equipo.

       3.Habilidades sociales o capacidad de interacción con el resto de los alumnos.

       4.Responsabilidad , buena actitud.

       5.Comportamiento adecuado.

       6.Capacidad de esfuerzo y trabajo continuado.

       7.Capacidad para afrontar el estrés, la presión y las emociones negativas.

       8.Capacidad para ponerse al día con cualquier contenido de aprendizaje.

En cada una de las movilidades de grupo se podrán reservar 1 ó 2  plazas  ( en función de la movilidad ) para alumnos con menos oportunidades.

Puntuación: 80%

 3ª FASE

Si fuera necesario se realizará una entrevista.

Una vez que el equipo Erasmus analice toda esta información  os daremos  a conocer los alumnos seleccionados así como el país de destino .

Ánimo y suerte.

"El proyecto  2024-1-ES01-KA121-SCH-000202736 está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de esta publicación es responsabilidad exclusiva del Colegio Jesús y María y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida."

Una vez más hemos logrado cumplir nuestra misión solidaria, demostrando el compromiso y la solidaridad de toda la comunidad educativa. A lo largo del curso, se han llevado a cabo diversas actividades con el objetivo de recaudar fondos para el proyecto solidario en Celendín, Perú.

Gracias a la colaboración de alumnado, familias, Hermanas Carmelitas de la Caridad Vedruna y todo el personal del colegio, se ha conseguido recaudar la impresionante cantidad de 5583,45 euros. Estos fondos permitirán llevar a cabo un proyecto esencial para cinco familias de Celendín, que ahora podrán contar con un sistema de aprovechamiento de agua de lluvia.

El éxito de esta campaña solidaria es un testimonio del poder del trabajo en equipo y del impacto positivo que puede tener una comunidad unida. El próximo curso continuaremos fomentando estos valores y buscando nuevas formas de ayudar a los que más lo necesitan.

¡Enhorabuena a toda la comunidad educativa por este logro y por hacer posible el proyecto solidario en Celendín!