¡Vaya momentazos los vividos hasta ahora con el Proyecto Erasmus ! Si nos seguís en redes o en nuestra web, ya sabéis que no hemos parado: experiencias, actividades y aventuras educativas por distintos colegios europeos durante los dos últimos cursos. Y hoy os traemos buenísimas noticias: ¡la Comisión Europea nos ha dado luz verde para continuar con nuestro proyecto “Abriendo mentes, mejores personas”! 

Pero antes de hablar del futuro… hagamos un repaso rápido de lo vivido durante este último curso::

 Italia – Thiene
Diez alumnos de 1.º de Bachillerato pasearon por las calles de Thiene descubriendo joyas del Art Nouveau. De sus investigaciones, fotos y textos nació una guía turística interactiva con mapa y audioguía, pensada también para personas con diversidad funcional. Además, conocieron el Sanga-bar, un espacio inclusivo de formación para jóvenes con discapacidad.

Francia – Villeneuve-sur-Lot
Cinco alumnos de 3.º y 4.º ESO disfrutaron de estancias lingüísticas de entre 13 días y un mes, mejorando su francés y empapándose de la vida y cultura local.

Holanda – Dordrecht y Ámsterdam
El arte y la sostenibilidad fueron protagonistas: visitamos el Kunsthal, el Depot y el Museo de Dordrecht. De ahí surgió un museo en miniatura creado por los alumnos donde reinterpretaron el arte con una mirada personal y accesible. En el mes de mayo, recibimos la visita de nuestros compañeros holandeses y juntos montamos una exposición artística espectacular.

 Y los profes también viajaron: Finlandia y Grecia fueron sus destinos de formación, observando nuevas metodologías y compartiendo ideas que pronto veremos aplicadas en nuestro centro.

 ¿Qué viene ahora?
Seguimos con la apuesta internacional y buscamos alumnos y profesores con ganas de vivir estas experiencias. Los destinos previstos son:

• 🇮🇹 Italia (1º Bachillerato)
• 🇫🇷 Francia (3º y 4º ESO)
• 🇳🇱 Holanda (4º ESO)
• 🇫🇮 Finllandia ( 1º Bachillerato )

Los objetivos son claros:
✅ Mejorar el nivel de idiomas (inglés y francés).
✅ Fomentar el compromiso social y cívico.
✅ Potenciar la conciencia medioambiental.
✅ Descubrir el patrimonio histórico europeo.
✅ Y, por supuesto, crear amistades y abrir la mente a nuevas realidades.

 ¿Quién puede participar?

El proyecto está abierto a alumnos de 3º ESO, 4º ESO y 1º Bachillerato, así como a profesorado del centro. Eso sí, la Comisión Europea limita el número de plazas, por lo que habrá criterios de selección para elegir a los participantes.

En resumen: Erasmus no es solo viajar, es crecer, aprender y conectar.
¡Y queremos que formes parte de esta aventura!

¿Cómo podéis participar? 

No os preocupéis que os lo contamos ahora mismo:

Proceso de Selección Erasmus

1ª FASE – Carta de Motivación

📌 Los alumnos interesados en participar deberán redactar una carta de motivación en inglés o francés (entre 500 y 600 palabras) y entregarla en papel a su profesor/a de inglés, francés o español.

La carta debe incluir:

1. Razones por las que quieres participar en el proyecto.
2. Propuesta de actividades en el centro de destino para alcanzar estos objetivos:
   • Mejorar tu competencia lingüística en inglés/francés.
   • Fomentar el estudio de una segunda lengua extranjera en nuestro centro.
   • Potenciar tu compromiso social y cívico.
   • Desarrollar tu conciencia ambiental.
   • Utilizar los museos como espacios de aprendizaje.
3. Qué puedes aportar al desarrollo de la actividad.
4. Si tienes alguna experiencia previa relacionada con los objetivos del proyecto.
5. Actividades que organizarías en tu casa para el alumno/a extranjero/a que te visite.
6. Tus puntos fuertes y débiles.

📌 Requisitos adicionales:

• Compromiso de acoger a un alumno Erasmus.
• Compromiso de participar activamente en todas las tareas Erasmus antes, durante y después de la movilidad.

⚠️ Importante:

• Se valorará la presentación, expresión y calidad de las respuestas.
• El plagio o uso de IA supondrá la eliminación inmediata.
• Si fuera necesario, se contrastará la carta con una entrevista oral.

🔢 Puntuación: 20%
📅 Fecha límite de entrega: 19 de septiembre a las 24:00 h

2ª FASE – Valoración del Profesorado

Los profesores que han impartido clase al alumno el curso anterior o durante el presente curso evaluarán según los siguientes ítems:

1. Capacidad para expresarse con soltura ante una gran audiencia.
2. Trabajo en equipo.
3. Habilidades sociales e interacción con compañeros.
4. Responsabilidad y actitud.
5. Comportamiento adecuado.
6. Esfuerzo y trabajo continuado.
7. Capacidad para gestionar el estrés y emociones negativas.
8. Habilidad para ponerse al día con contenidos de aprendizaje.

📌 En cada movilidad de grupo se reservarán 1 o 2 plazas para alumnos con menos oportunidades.

🔢 Puntuación: 80%
📅 Fechas de valoración: del 19 al 26 de septiembre

3ª FASE – Entrevista (si procede)

📅 Fecha: 29 de septiembre

📢 Publicación de seleccionados

El equipo Erasmus comunicará la lista de alumnos seleccionados y su país de destino en las aulas de los cursos correspondientes  Días de aclaración:10-15 de octubre, con solicitud p

📅 Primera semana de octubre.  

Días de aclaración:10-15 de octubre, con solicitud previa a los responsables del Equipo Erasmus.

✨ ¡Mucho ánimo y mucha suerte a todos los participantes!

There are no images in the gallery.

El proyecto 2025-1-ES01-KA121-SCH-000308709   está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de esta publicación es responsabilidad exclusiva del Colegio Jesús y María y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.

Del 23 al 28 de febrero, nuestra comunidad educativa se ha unido en una celebración muy especial: la Semana Vedruna. Durante estos días, el alumnado, profesorado y familias se han involucrado en diversas actividades con un propósito común: fomentar valores fundamentales como la empatía, la tolerancia, la solidaridad, la cultura de paz y el trabajo en equipo. Además, hemos trabajado en la promoción de hábitos de vida saludable, reforzando la importancia del bienestar físico y emocional.

Por medio de actividades variadas y enriquecedoras, hemos pretendido que cada alumno tomara conciencia de la relevancia de la ayuda mutua, la buena convivencia y el respeto hacia los los otros ,además de fomentar actitudes positivas y responsables dentro y fuera del aula.

Todo lo recaudado será destinado a la labor que la Fundación VIC lleva a cabo en Modasa, India. Con esta contribución, queremos ser parte del cambio y ofrecer apoyo a quienes más lo necesitan, reafirmando nuestro compromiso con la justicia social y el bienestar global.

Gracias a todos aquellos que se han sumado a la experiencia, donde cada acción y cada gesto de apoyo cuenta.

Proyecto Solidario

Es nuestro segundo encuentro en Dordrecht, Holanda, desde que el curso pasado nos embarcamos en la maravillosa experiencia del Proyecto Erasmus, y una vez más debemos decir que no solo ha cumplido nuestras expectativas sino que ¡las ha superado!.

"Han sido pocos días”, “ se nos ha hecho muy corto”, son algunas de las “ quejas” que nos han transmitido los ocho alumnos de 4º ESO que han participado, pero nos sentimos encantados de oirles decir esto, porque significa que les ha gustado la experiencia y ¡mucho!.

Os preguntaréis qué hemos hecho, ¿ verdad? . Pues os lo contamos ahora mismo. Durante una semana hemos explorado de cerca el mundo del arte, y así  hemos visitado lugares emblemáticos como el Kunsthal Museum y el Depot,en la ciudad de Ámsterdam,además del Museo de Dordrecht. Durante las visitas, los alumnos no solo han admirado obras de arte, sino que también han aprendido sobre la historia y la cultura holandesa. Todo eso les ha servido de inspiración a la hora de crear el producto final de nuestro encuentro: un museo en miniatura con el que han reinterpretando el arte desde una perspectiva persona,sin olvidar la necesidad de atender a las necesidades de personas con algún tipo de discapacidad.Sin duda este proyecto no solo ha contribuido a fomentar el aprendizaje cultural, sino que también ha fortalecido la cooperación y el trabajo en equipo.Estamos seguros de que esta experiencia en Dordrecht quedará grabada en sus memorias como una lección invaluable de arte, historia y creatividad. Y por si esto fuera poco, han vivido de primera mano la importancia de ser sostenibles ya que¡ han ido al cole todos los días en bici!

¡Gracias a todos los participantes por hacer de este encuentro una experiencia inolvidable! Ahora nos toca a nosotros .Estamos deseando  volver a veros en mayo.¡Hasta pronto!

Os recogemos a continuación algunas de las opiniones de nuestros alumnos y un video que seguro os encantará:

“ No solo he descubierto muchas cosas sobre mí misma, sino también sobre mis compañeros del cole, los estudiantes holandeses y su cultura.Además, lo que más me ha gustado es que he hecho grandes amistades y he fortalecido las que ya    tenía.Estoy deseando que prueben las croquetas de mi abuela ” ,Leonor Redondo.

“ En primer lugar quiero agradecer el haber tenido la oportunidad de vivir esta experiencia pues ha sido de las mejores .¡Me lo he pasado genial!.Sobre todo me ha ayudado a entender mejor diferentes acentos como el inglés de Holanda. Me he    reído y he socializado con los holandeses.Estoy deseando que vengan a España” ,Pablo Sainz.

“ Desde el primer momento sentí que conecté con mi correspondiente.Me han gustado mucho los sitios que hemos visitado, sobre todo nuestra visita a Rotterdam, el museo Kunsthal y su exposición sobre divas.Lo recomendaría muchas veces,      aunque hacía mucho frío “,María Arias.

“ Ha sido una experiencia totalmente nueva.Al principio fue un poco difícil pero poco a poco fui cogiendo más confianza con mi correspondiente y con la familia, y ha terminado siendo una semana increíble “, Lucía Serrano.

“ Repetiría este viaje seguro.Ha sido una experiencia en la que he descubierto nuevas culturas, mejorado el inglés y he hecho muy buenos amigos” ,Marina Rodríguez.

" He tenido la oportunidad de conocer un nuevo país, ver museos , hacer un proyecto ...Por estas razones y muchas más repetiría “ ,Celia Santos.

Video Erasmus Holanda

El proyecto  2024-1-ES01-KA121-SCH-000202736 está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de esta publicación es responsabilidad exclusiva del Colegio Jesús y María y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.

Se dice que nunca se debe volver a los lugares donde fuimos felices. Sin embargo, esta máxima quedó desdibujada el pasado sábado 1 de febrero, cuando los antiguos alumnos de la promoción del curso 1999/2000 se reunieron en el colegio que les vió crecer para conmemorar los 25 años de su graduación.

Compañeros de infancia, cómplices de risas, juegos y hasta lágrimas, aquellos con los que descubrieron el mundo y compartieron años de vida, se reencontraron una vez más. Las miradas cómplices y repletas de emoción, se cruzaron nuevamente, dando paso a abrazos y expresiones como "¡cuánto tiempo, estás igual!".

La jornada estuvo marcada por momentos emotivos. Con entusiasmo, recorrieron los pasillos donde compartieron tantos recreos, se sentaron en los pupitres que fueron testigos de horas de clase, intercambiaron confidencias y conversaciones, y volvieron a ver a los profesores que los guiaron y formaron durante su juventud.

Durante la Eucaristía, tuvieron la oportunidad de reflexionar sobre el camino recorrido, agradecer las experiencias y amistades que perduran hasta el día de hoy, y recordar a aquellos compañeros que ya no están presentes.

El encuentro concluyó con un aperitivo en el claustro, donde entre risas revivieron anécdotas y, por un instante, volvieron a sentirse como aquellos adolescentes que un día se despidieron, sin imaginar cuánto extrañarían esos momentos. Exámenes, travesuras y maestros inolvidables resurgieron en la memoria, reafirmando el valor de lo vivido.

Así finalizó un día memorable, un día que evocó la fortuna de haber compartido un camino juntos y de haber creado un lazo inquebrantable: recuerdos, afecto y el espíritu de Jesús y María, que siempre tendrá las puertas abiertas para ellos.

…y el mejor pincho de tortilla. El mejor médico y la mejor tintorería. El pueblo más bonito y la mejor canción del verano. El mejor…, la mejor… Parece sino de los tiempos este afán por medir y jerarquizar, por establecer ítems supuestamente objetivos que puedan limitar y abarcar toda la realidad. Puede evaluarse la calidad de las patatas, de los huevos y el aceite; pero no garantizaremos ningún resultado. Puede formarse un plantel de expertos que califique la textura, el olor y el sabor de la tortilla; pero quizás los usuarios prefiramos la que ofrecen en el bar de al lado. ¿Y quién es el mejor médico? ¿El que tiene más publicaciones de prestigio? ¿El que lleva a cabo más operaciones de éxito? ¿O el que es capaz de arañar momentos a la planificación prevista para escuchar, de verdad, al paciente que lo necesita? ¿Cómo se mide la belleza de un pueblo? ¿Y nos aporta algo a los que preparamos un tranquilo paseo la mañana del domingo que sea el mejor o el segundo o tercero? 

Acaban de publicar que somos el mejor colegio de Valladolid. Puede no sorprendernos: ya hemos tenido premios a la excelencia educativa autonómicos y nacionales y otros reconocimientos. Pero ¿cómo se mide eso de “el mejor colegio”? Sí, nuestra oferta de actividades extraescolares es completa; nuestros resultados en las pruebas de referencia externa, como el acceso a la universidad o PISA, son excelentes; el nivel de idiomas de nuestros alumnos, cimentado en un bilingüismo exigente y un extenso plan de movilidad  a otros países, sorprende; hemos sido capaces de implantar un sistema de digitalización serio y eficaz,  y de adaptarnos a las nuevas necesidades de los nuevos alumnos con nuevas metodologías y sistemas de trabajo. Pero cuando un antiguo alumno quiere encomendarnos la educación de su hijo, no lo hace por las instalaciones, el horario de comedor y la formación digital que impartimos: queremos creer que lo hace pensando en los momentos que vivió en el colegio, en cómo se sintió acompañado y querido. Cuando los estudiantes universitarios o los jóvenes que comienzan su andadura profesional se acercan al colegio no lo hacen buscando recordar la mejor manera de aprender a dividir o el Plan de Introducción al Bachillerato, sino que quieren compartir sus anhelos, sinsabores y éxitos con quienes les ayudaron a ser personas, buenas personas. 

Quienes trabajamos en este colegio lo tenemos claro: nuestra vocación es la de ayudar a cada personita que se nos encomienda a ser lo mejor que puede ser. Lo demás, todo el esfuerzo de reflexión, de actualización o de planificación, son solo medios; los excelentes resultados académicos o los reconocimientos externos, solo consecuencias necesarias, pero no prioritarias.  Porque ¿cómo se mide la sonrisa de un niño?

Anne Rose, Eloïse, Myriam y Aleksandar alumnos de 3º-ESO, más Zara y Chloé, alumnas de 4º-ESO han comenzado el trimestre entre nosotros. Son alumnos franceses que participan en nuestro proyecto #ErasmusPlus “Abriendo mentes, mejores personas” ya en su segundo año. A todos les ha animado mejorar su conocimiento de nuestro idioma y empaparse de nuestra cultura.

“El año pasado participé en el intercambio y me pareció muy chulo y este año quería mejorar el idioma y ya no tenía miedo”, nos dice Myriam con su sonrisa. Todos asienten en el deseo de conocer. En el colegio se extrañan del uso del ordenador como material de clase, ellos que solo usan cuaderno, libros y fotocopias; tutear al profesor o llamarlo por su nombre de pila es algo que les resulta enormemente difícil de practicar porque son las antípodas de sus hábitos; “sufren” nuestros horarios de comida  y se maravillan con la alegría de nuestras calles, nuestra gente y la naturalidad de las relaciones sociales.

Cada día se maravillan por un nuevo descubrimiento y están viviendo una experiencia extraordinaria. Es lo bonito de abrirse a conocer sin prejuicios y con una mente abierta.

El siguiente capítulo será la estancia de nuestros alumnos en tierras francesas, pero esto llegará en marzo, por ahora hay que esperar.

El proyecto  2024-1-ES01-KA121-SCH-000202736 está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de esta publicación es responsabilidad exclusiva del Colegio Jesús y María y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.