Damos por finalizado el proceso de selección de alumnos participantes en el proyecto Erasmus Abriendo mentes, mejores personas. 

Muchos alumnos de 3º ESO , 4º ESO y 1º Bachillerato han mostrado su deseo de participar en el proyecto, pero como sabéis La Comisión Europea establece un número determinado de participantes, con lo que hemos tenido que realizar una selección de acuerdo a los criterios dados a conocer en anteriores publicaciones. ¡Qué pena que no podáis participar todos!

El equipo Erasmus agradece vuestro interés e implicación a la hora de presentar vuestras cartas motivacionales.¡Las hemos disfrutado!. Muchas de las propuestas que en ellas hacéis serán llevadas a cabo a lo largo de todo el proyecto, ¡no lo dudéis ! También nos gustaría destacar la implicación de todo el claustro de profesores; de manera especial  queremos agradecer la labor del claustro de Secundaria que se ha volcado durante la puesta en marcha de la segunda fase del proceso de selección. 

Pues bien, tras todo esto esfuerzo ya tenemos la lista definitiva de alumnos Erasmus :ocho alumnos de 1º Bachillerato participarán en el encuentro que tendrá lugar en Thiene, Italia, en noviembre.Ocho alumnos de 4º ESO participarán en la movilidad de grupo que se realizará en Dordrecht, Holanda, en el mes de marzo .Tres alumnos de 3º ESO podrán realizar una movilidad de 13 días de duración en Villeneuve-Sur-Lot, Francia y otros tres de 4º ESO participarán en una movilidad de un mes de duración en París.Un total de 22 alumnos que sin duda verán cómo conociendo otras realidades se puede ser mejor persona.

En fin, todo un reto que sin duda superaremos con la colaboración de todos.

¡Mil gracias!

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"El proyecto 2023-1-ES01-KA121-SCH-000119744 está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de esta publicación es responsabilidad exclusiva del Colegio Jesús y María y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida."

 Abriendo nuestra mente,mejores personas

                                                                                          ¿Quieres participar en el proyecto Erasmus?

Lo prometido es deuda. En publicaciones anteriores os comentamos que nuestro centro había logrado un nuevo reconocimiento, la “Acreditación Erasmus “, y os prometimos que os iríamos informando de la evolución de dicho Proyecto . Pues bien,ha llegado ese momento. Os vamos a contar quiénes podéis participar y qué criterios de selección se van a llevar a cabo para ello ,pero antes vamos a recordar lo que os hemos ido contando .

La Acreditación Erasmus es un nuevo reconocimiento que otorga la Unión Europea a través de la Agencia Nacional SEPIE mediante la cual los centros educativos seleccionados reciben financiación para participar en actividades de movilidad, formación e innovación educativa con otros centros de Europa.

Es por tanto una nueva apuesta por la internacionalización que permitirá tanto a profesores como a alumnos efectuar diferentes movilidades para desarrollar los objetivos que nos hemos propuesto .Y así, algunos de nuestros alumnos viajarán a Italia ,Francia y Holanda para mejorar su nivel de idiomas, fomentar su compromiso social y cívico, impulsar su conciencia ambiental y conocer el patrimonio histórico de los países que visitemos .Estos son los objetivos que nos hemos propuesto. Además, este proyecto dará la oportunidad a los profesores de nuestro centro de desarrollar y mejorar sus competencias profesionales mediante la realización de cursos de formación continua y períodos de observación de buenas prácticas educativas en Francia, Suecia o Finlandia..Estas actividades que se llevarán a cabo a lo largo de tres cursos escolares, permitirán que los profesores de nuestro cole compartan experiencias con otros compañeros europeos para abordar retos comunes como : las competencias digitales, el aprendizaje de idiomas , el patrimonio cultural europeo y el conocimiento de otras metodologías que sin duda enriquecerán el proceso de enseñanza y aprendizaje.

En definitiva ,se trata de lograr que tanto alumnos como profesores abran su mente a otras realidades a través de las relaciones de amistad que nacerán con los alumnos y docentes  de otros centros europeos con los que estaremos trabajando.

Nuestro proyecto “Abriendo nuestras mentes, mejores personas” está dirigido a alumnos de 3º ESO, 4º ESO y 1º Bachillerato. Nos gustaría que todos pudierais participar pero la Comisión Europea establece un número determinado de participantes y la necesidad de establecer unos criterios de selección.

Os contamos cómo podéis participar:

 1ª FASE

Aquellos alumnos que queráis participar en el proyecto debéis escribir una carta de motivación en la que recojáis los siguientes puntos:

 1. Razones por las que queréis participar en el proyecto.

 2. ¿Qué tipo de actividades programarías en el centro que vamos a visitar para lograr los objetivos siguientes?

            -Mejorar vuestra competencia lingüística en inglés/ francés

           -Incentivar el estudio de una segunda lengua extranjera en nuestro centro

           -Potenciar vuestro compromiso social y cívico

           -Fomentar vuestra conciencia ambiental

           -Recurrir a los museos como espacios de aprendizaje

 3. ¿Qué podéis aportar durante el desarrollo de la actividad?

 4. ¿Tienes alguna familiaridad con los objetivos que pretendemos lograr durante la movilidad?

 5. ¿Qué tipo de actividades programarías los días que tuvieras en casa al alumno/ alumna extranjero/a?

 6. ¿Cuáles son tus puntos fuertes y débiles?

Carta : Número de palabras : 500  a  600 palabras en inglés / francés y en papel.

Se valorará la presentación, expresión y la respuesta que se dé a las preguntas formuladas anteriormente.

El plagio supondrá la eliminación. En caso de necesidad se contrastará  con una entrevista oral lo aportado por el alumno en la carta motivacional.

Debéis también  aceptar el cumplimiento de dos requisitos:

      - Compromiso de acogida de un alumno Erasmus.

     - Compromiso de realización de todas las tareas Erasmus antes, durante  y después de la movilidad a lo largo de toda la duración del proyecto.

 Puntuación : 20%

Fecha tope de entrega 20 de septiembre, a las 24:00 .Debéis entregar la carta de motivación a vuestro profesor de inglés/ francés o español y en papel.

2ª FASE

 Valoración por parte de los profesores que han impartido clase al alumno el curso anterior o durante el presente curso ( en función de la movilidad) atendiendo a los siguientes ítems:

       1.Capacidad para desenvolverse con soltura delante de una gran audiencia.

       2.Capacidad para  trabajar en equipo.

       3.Habilidades sociales o capacidad de interacción con el resto de los alumnos.

       4.Responsabilidad , buena actitud.

       5.Comportamiento adecuado.

       6.Capacidad de esfuerzo y trabajo continuado.

       7.Capacidad para afrontar el estrés, la presión y las emociones negativas.

       8.Capacidad para ponerse al día con cualquier contenido de aprendizaje.

 En cada una de las movilidades de grupo se reservará 1 ó 2  plazas  ( en función de la movilidad ) para alumnos con menos oportunidades.

 Puntuación: 80%

 3ª FASE

 Si fuera necesario se realizará una entrevista.

 Una vez que el equipo Erasmus analice toda esta información el equipo Erasmus os dará  a conocer los alumnos seleccionados así como el país de destino .

Ánimo y suerte.

"El proyecto 2023-1-ES01-KA121-SCH-000119744 está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de esta publicación es responsabilidad exclusiva del Colegio Jesús y María y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida."

Como sabéis, Vedruna-On se creó en nuestro Centro con la idea de descubrir y potenciar la vida sana y mostrar lo importante que es trabajar la salud desde tres pilares fundamentales: una buena nutrición y una vida dinámica en la que no puede faltar la acción y la  emoción.

Profesores y alumnos, durante estos tres años, hemos realizado, este proyecto de aprendizaje y servicio donde nuestros alumnos, como protagonistas del aprendizaje, han partido de la escucha e investigación ,han recibido  charlas con personas del ámbito de la nutrición, deporte y psicología, han confeccionado menús saludables con ayuda de nutricionistas, se han convertido en chefs realizando menús, han sido guías de rutas saludables,  entrenadores creando retos deportivos e incluso entrenamientos para deportistas de alto rendimiento… Y, como no podía ser menos, nuestros pequeños fueron los autores e ilustradores de nuestro libro, La Patrulla Vedruna-On. Todo este trabajo ha tenido su final en un fitcamp Vedruna-On, en esta ocasión organizado por el equipo de Secundaria. 

Comenzamos la mañana con una mesa redonda dando visibilidad a algunos de nuestros alumnos de alto rendimiento deportivo. Moderados por alumnos de bachillerato , estos deportistas compartieron con nosotros sus hábitos saludables, demostrando que el esfuerzo y el trabajo duro, unido con una  buena alimentación, les ayuda a formar parte de esa selección deportiva. Este grupo de alumnos comentaron la importancia de luchar por lo que quieres y organizar el tiempo para sacar partido y el máximo rendimiento a sus capacidades. 

Continuamos nuestro fitcamp, desarrollando las diferentes rutas saludables trabajadas en este tercer trimestre desde diferentes materias y cursos. De esta forma,  los alumnos de 1º de bachillerato organizaron una carrera de orientación para alumnos de 4º ESO y 6º de primaria. Mientras, los alumnos de 3º ESO crearon rutas artísticas que permitieron acercar edificios emblemáticos de la ciudad a los alumnos de 5º y 3º  EP, 1º y 2º EI. Y los alumnos de 2º ESO dinamizaron la ruta literaria para los alumnos de 1º ESO, 3º y 4º EP y 3º EI.Y, por último, nuestros linces verdes desarrollaron la recogida de residuos.En fin, todo un éxito.  

De esta forma, además de comprender los diferentes ritmos de aprendizaje de los cursos, nuestros alumnos pudieron convivir unas horas compartiendo su aprendizaje y tiempo con alumnos de cursos inferiores.

Pero como sabemos, la nutrición y acción son importantes para nuestro crecimiento, pero no es suficiente. Es fundamental trabajar nuestra persona, nuestras emociones y sentimientos.  Es preciso parar y escuchar lo que nos rodea. Esta fue la razón por la que  los alumnos de tercero de ESO crearon un banco de sonidos a través del cual hemos podido reflexionar sobre los sentimientos que tenemos con los sonidos que nos rodean y la diversidad de emociones que nos generan según nuestros recuerdos y experiencias vividas.

Y para finalizar todo este trabajo compartido pudimos ver las diferentes destrezas trabajadas en EF ,coreografías, trabajo de circo,acrosport  y trabajo de combas, a través de una divertida y variada exhibición de todo lo que hemos avanzado este año.

Aunque nuestro proyecto llega a su fin, seguro que todo lo aprendido y compartido desde los tres ámbitos,emoción, acción y nutrición, nos ayudará a mejorar nuestra salud y la de nuestro entorno.

Desde el Equipo Linces Verdes tenemos una estupenda noticia que daros: nuestro Centro ha conseguido ¡ la merecida insignia de Sello Sostenible!

Esta categoría nos caracteriza como un cole comprometido con el cuidado y la preservación del medio ambiente. Desde la etapa de Infantil, pasando por Primaria, Secundaria y Bachillerato, día a día,se llevan a cabo diversas acciones que nos definen y ayudan a cuidar de nuestra madre naturaleza:

- Talleres de reciclaje.
- Grupos de trabajo y formación de los Linces Verdes.
- Creación de contenedores en patios y aulas.
- Excursiones y recogida de basura.
- Creación y cuidado de un huerto escolar.
- Plantación de árboles.
- Excursiones a instituciones de energías renovables.

Estas y muchas otras son las pequeñas acciones que día a día llevamos a cabo para poner nuestro granito de arena a una realidad cada vez más emergente. Concienciar y educar desde las aulas nos ayuda a seguir formando un perfil de alumnos críticos y comprometidos con nuestro entorno.

¡Enhorabuena Linces Verdes! Y a seguir Reduciendo, Reutilizando y Reciclando.

El día 22 de mayo es un día muy especial para todos los que nos sentimos miembros de la familia Vedruna ya que celebramos la festividad de Santa Joaquina .Su talante alegre, su sentido de compromiso, su tesón en busca de metas más altas han sido nuestra hoja de ruta a la hora de organizar las actividades que hemos programado en su honor.

Este año la actividad más osada y atrevida ha sido la yincana hermanada en la que han participado alumnos de Primaria guiados por el resto de los alumnos de Secundaria a la hora de realizar las diferentes pruebas relacionadas con el tema escogido para la ocasión, Astérix y Obélix, y la pócima Vedruna.Organizar una actividad conjunta de esta envergadura no era una tarea fácil ,pero el sentido de compromiso y responsabilidad por parte de los mayores junto con la alegría y motivación de los más pequeños ha propiciado un clima de unión y respeto entre los unos y los otros. 

Pero, por si esto fuera poco, durante las fiestas hemos querido poner el foco también en el proyecto de aprendizaje y servicio Vedruna-on que venimos desarrollando durante los últimos años y cuyo objetivo fundamental es propiciar hábitos saludables entre nuestros alumnos y resto de la comunidad. La actividad escogida para ello ha sido la marcha hasta El Parque Los Santos la Pilarica en la que han participado todos los alumnos de Educación Secundaria.

Verbena, zumba, chocolatada, hinchables… todo ha contribuido a crear un ambiente de alegría y unión que sin duda nuestros alumnos recordarán para siempre.

Que Santa Joaquina nos ayude a seguir extendiendo su carisma y a mantenernos vivos e ilusionados para continuar con la tarea educativa comenzada por ella.

Alumnos del colegio, familiares, profesores y personal nos reunimos para celebrar este día tan especial para todos los que nos sentimos parte de la Familia Vedruna. Teníamos un motivo especial para juntarnos en el patio, en torno al altar: Celebrar la fiesta de Santa Joaquina. 

Estábamos especialmente alegres por volver a reunirnos como una gran familia. Y, como toda familia, disfrutamos de estar juntos, desde los más pequeños a los más mayores; de poder mirarnos a los ojos, abrazarnos y sentir el cariño del otro.

Hace unos meses, con el objetivo de educar nuestra mirada en la fraternidad, nos pusimos en camino. En nuestras celebraciones de inicio de curso vimos cómo un hilo rojo nos invitaba a ponernos en marcha. Pero no caminábamos hacia cualquier sitio, sino que veíamos que nuestro camino, aunque no siempre lo entendiéramos, tenía sentido. Nos dimos cuenta de que ese hilo rojo nos unía a todos; partía de un corazón que latía con fuerza y nos permitía encontrarnos con mucha gente por el camino. Sólo teníamos que estar atentos y abrir bien los ojos.

Y así, con la mirada puesta en los otros, llegamos al tiempo de Adviento; a ese tiempo de esperanza que nos hizo ver que lo que da sentido a nuestros pasos es darnos a los demás. Así que vivimos este tiempo como una oportunidad para salir al mundo y ser solidarios. Colaboramos en proyectos conjuntos y también lo hicimos en proyectos por cursos. Salimos al mundo y comprobamos que tenemos muchas cosas que hacer en nuestra ciudad y muchas personas que están esperándonos con los brazos abiertos para compartir y aprender de ellas. 

Aunque nuestros proyectos eran diferentes, vimos que nos unía una misma preocupación: Queríamos ser un cole que cuida. Así, en torno al día de la paz, pusimos nuestra mirada en ese árbol que nos une, en el que compartimos raíces con los demás y con el planeta. 

Conscientes de nuestras raíces conjuntas, celebramos en febrero el día de la Fundación. Nos mezclamos por cursos y vivimos una mañana de fraternidad que culminó con una celebración que nos recordó, una vez más, que formamos parte de una familia que camina unida.

Con la certeza de sentirnos parte de un proyecto fuerte y consolidado, abrimos nuestras puertas. El papa Francisco, con su Pacto Educativo Global, pidió que saliéramos al mundo. Así lo hicimos: Los más pequeños visitaron a las hermanas; en Infantil y Primaria salieron a las residencias de ancianos; y en Secundaria nos encontramos con personas con diferentes realidades enfocadas a la diversidad funcional.

Salir al mundo fue una experiencia inolvidable y un encuentro con la realidad que nos rodea y a la que no podemos dar la espalda. Vimos que tenemos mucho que cambiar en nosotros para poder seguir haciendo del mundo un lugar mejor. Y con ese pensamiento, llegó el tiempo de Cuaresma, en el que planteamos retos para cambiar, para llegar preparados al tiempo de Pascua.

Y llegó la Pascua, y con ella, ¡celebramos la alegría de la Resurrección! 

Y con esta alegría que todavía dura y que nos caracteriza, llegamos a la última pieza del puzle, a la fiesta de Santa Joaquina. Aquí está el sentido y la esencia de nuestro proyecto: Nuestros orígenes. El hilo rojo termina y vuelve a unirse en ese motivo de caminar. Nos sentimos unidos y hermanados de nuevo. Porque ser Vedruna es, ante todo, familia. Pero también es sentirse abrazados de alguna manera en la casa de Joaquina y ser abrazo para los que lo necesitan. 

En su día, las primeras Hermanas se pusieron manos a la obra y, con los ojos bien abiertos, y con los oídos atentos, abrazaron las necesidades de su tiempo, de las niñas que no tenían acceso a la educación, de los enfermos a los que nadie atendía, en definitiva, de los últimos de su tiempo. Todo ello, siempre, avivadas por un amor que nunca dice basta.